SCHAU DIR DAS PROGRAMM AN
Entdecke hier die Workshops und lerne die Referentinnen des 3. Lerncoach-Online-Fachtags kennen.
Weiter unten findest du das Programm als PDF zum Ausdrucken.
GEFÜHLE REGULIEREN – MIT GEFÜHLSMONSTERN ERMUTIGEN UND UNTERSTÜTZEN
Wenn Lernen schwerfällt, spielen oft auch Frust, Angst oder Entmutigung eine Rolle. Wie kannst du Kinder und Jugendliche dabei begleiten, ihre Gefühle wahrzunehmen und wieder handlungsfähig zu werden?
In diesem Webinar zeige ich dir, wie du mit den Gefühlsmonster®-Karten Gespräche über Gefühle eröffnen und die Regulation von Gefühlen unterstützen kannst. Du erfährst, wie du durch Gefühlsmonster Ermutigung und Unterstützung schenken kannst – auf eine Weise, die zum jeweiligen Menschen passt. Ergänzend lernst du eine einfache Zuhör-Technik kennen, mit der sich dein Gegenüber gehört und verstanden fühlen kann.
Du nimmst konkrete Anregungen für deine Lernbegleitung mit – und für den Umgang mit deinen eigenen Gefühlen in herausfordernden Situationen.
ZEIT: 10:00-11:00
DER INNERE KOMPASS DES LERNENS
Lernbegleitung geht über Lernstrategien und Methoden hinaus. Sie unterstützt Kinder und Jugendliche dabei, ihre Stärken zu entdecken, sich selbst besser kennenzulernen und ihren eigenen (Lern-)Weg zu gestalten. Damit begleiten wir immer auch persönliche Entwicklung.
Genau hier entsteht die Verbindung zu den Inner Development Goals (IDGs). Sie beschreiben innere Fähigkeiten und Haltungen, die Menschen dabei unterstützen, sich selbst, das Miteinander und unsere Zukunft verantwortungsvoll mitzugestalten. Ihr Leitgedanke bringt es auf den Punkt:
„Inner growth for outer change“ – „Innerer Wachstum für äußeren Wandel“
In diesem Workshop lernst du die IDGs kennen und entdeckst ihre Verbindung zur Lernbegleitung. Mit Übungen, Austausch und Reflexion geht es dabei nicht nur um deine Arbeit mit Lernenden: Auch du selbst bekommst Raum für neue Impulse und persönliche Stärkung.
!! Bringe bitte Stift und Papier für spontane Notizen mit. !!
ZEIT: 11:15-12:15
EINBLICK INS LEUCHTTURM-COACHING®
Resilienzübungen für Kinder und Jugendliche
Kinder haben in den letzten Jahren immer weniger Chance, Widerstandskraft aufzubauen. Die Gründe liegen zum einen oft im Elternhaus, Stichwort Rasenmäher- und Helicopter–Eltern. Zum anderen schwächen Faktoren wie Smartphone, Schuldruck, viele Ängste und veränderte Umweltbedingungen die Resilienz.
Die gute Nachricht ist: Resilienz kann man jederzeit noch aufbauen. Deshalb ist es ein wichtiges Thema für alle Menschen, die mit Kindern zusammenleben und/oder arbeiten. Der Leuchtturm trotzt allen Stürmen. Unsere Aufgabe ist es, Kinder so zu stärken, dass auch sie gewappnet dafür sind. Die Übungen im Workshop kannst du danach direkt mit Kindern und Jugendlichen umsetzen.
ZEIT: 12:30-13:30
MIT SKETCHNOTES PROZESSE IN BEWEGUNG BRINGEN
Was geschieht, wenn Gedanken, Gefühle und innere Bilder auf dem Papier sichtbar werden? Sketchnotes können Coaching-Prozesse erleichtern, vertiefen und neue Perspektiven eröffnen. Sie helfen dabei, innere Zusammenhänge zu ordnen, Ressourcen zu entdecken und nächste Schritte greifbar zu machen.
In meinem Beitrag stelle ich dir sieben gute Gründe für das Visualisieren im Lerncoaching vor und zeige dir einfache Bildideen für unterschiedliche Coaching-Situationen.
Du bist herzlich zum Mitzeichnen eingeladen. Halte dafür Papier, einen schwarzen Stift und ein, zwei farbige Marker bereit.
ZEIT: 14:30-15:30
BREATHWORK – ATEM ALS LERN- UND LEISTUNGSHILFE
Stress und Stimme regulieren · Fokus fördern · Selbstsicherheit unterstützen
Wie wir atmen, steht in enger Verbindung mit unserem körperlichen und mentalen Zustand und kann damit auch beeinflussen, unter welchen Voraussetzungen wir lernen, uns konzentrieren und Wissen abrufen.
In diesem praxisnahen Workshop erfahren Lernbegleiter:innen, wie einfache Atemtechniken sie selbst und ihre Klienten dabei unterstützen können, mit Stress umzugehen, den Fokus wiederzufinden und Atem und Stimme beim Sprechen bewusster einzusetzen. Die Übungen werden gemeinsam erprobt und lassen sich leicht in Lern-, Prüfungs- und Alltagssituationen integrieren.
ZEIT: 15:45-16:45
