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%%pt_single%% hinzufügenDaniel Heinrich2024-06-06T13:31:18+02:00
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LERNCOACH-PROFIBOX
Kreative Praxis-Impulse und
Weiterbildungen von
FARIDA TLILI
Expertin für Lernprozesse
➡️ ES KLAPPT NICHT MIT DER MOTIVATION? Manche ➡️ ES KLAPPT NICHT MIT DER MOTIVATION? Manche Schülerinnen und Studiernde wollen etwas ändern, schaffen die Umsetzung ihrer Ziele jedoch nicht. Da schlagen hin und wieder zwei Herzen in der Brust. ❓Was steckt hinter diesen Ambivalenzen? ❓Und wie kann die Lösung aussehen? Denn zum Wollen, gehört auch Können und zum Können, gehört auch kongruentes Wollen. In meinem Webianr auf dem Lerncoach-Fachtag am 22.11.25 erfährst du online mehr darüber, wie du Lernende noch erfolgreicher dabei begleiten kannst, gewünschtes Verhalten umzusetzen und ihr Ziele zu erreichen. Außerdem gibt es fünf weitere Webinare - alle bereichernd und praxisorientiert. 🔗 Infos, Programm und Ticket über Link in Bio #lerncoachprofibox #lerncoach #lerntherapie #lernberatung #lerncoachfachtag #motivation #zieleerreichen #ZRM #PSI Werbung
🎯 COACHINGWISSEN: PLANUNG SCHLÄGT ZIELSETZUNG 🎯 COACHINGWISSEN: PLANUNG SCHLÄGT ZIELSETZUNG Viele Lernende kommen mit klaren Wünschen ins Lerncoaching - zum Beispiel: „In Englisch besser werden“ oder „Endlich rechtzeitig mit dem Lernen beginnen“. Doch Ziele allein greifen oft nicht weit genug - sie bleiben Wünsche. Die Motivationsforschung hat dazu interessante Entdeckungen gemacht. Erfahre in meinem neuesten Blogartikel: ➡️ was eine Weihnachtskartenaktion mit Motivation zu tun hat ➡️ was eine Implementierungsintention ist ➡️ worum sich die Volitionsforschung kümmert ➡️ warum Ziele allein nicht reichen 🔗 Link in Bio (Linktree) #lerncoachprofibox #Lerncoaching #Motivation #Implementierungsintention #WennDannPlan #Selbststeuerung #Lernprozesse #CoachingTipp #Lernbegleitung #WOOP
😬 MATHE - WARUM NACHHILFE OFT NICHT REICHT Mic 😬 MATHE - WARUM NACHHILFE OFT NICHT REICHT Michael kann ein Lied davon singen, wie manche Lernende mit Mathe zu kämpfen haben. Er ist promovierter Mathematiker, systemischer Berater, Nachhilfelehrer und Lerncoach. In dem wirklcih interessanten, vielseitigen Interview schildert Michael, weshalb Nachhilfe oft nicht ausreicht und Lerncoaching viel umfangreicher helfen kann. 🔗Das gesamte Interview findest du auf Youtube 🔗 und über in den Linktree in der Bio #lerncoachprofibox #lerncoach #lerncoaching #nachhilfe #mathe #hilfebeilernproblemen #coachingbohnbonn #michaelbohn
❓WAS IST WICHTIGER – FRAGEN ODER ANTWORTEN ❓ ❓WAS IST WICHTIGER – FRAGEN ODER ANTWORTEN ❓ Wovon profitieren Kinder und Jugendliche mehr: von Fragen oder von Antworten? Klar, von Fragen, die zum Nachdenken anregen. Die dazu einladen, sich auf dem Weg nach einer Antwort zu machen. VORTEILE VON FRAGEN ✴️ Den eigenen Horizont erweitern ✴️ Wissen aneignen bzw. dazulernen ✴️ Verständnis entwickeln und Zusammenhänge erfassen ✴️ Sich selbst und die Welt besser kennenlernen ✴️ Eine eigene Meinungen bilden ✴️ Persönlichkeit entwickeln Deshalb finde ich es wichtig, Kindern und Jugendlichen stets mehr Fragen zu stellen, als Antworten zu präsentieren oder Ratschläge zu erteilen! DIE SUCHE NACH ANTWORTEN ‚Manchmal ist die Suche nach einer Antwort wichtiger als die Antwort selbst.‘ Weshalb? Und was ist dabei zu bedenken? HEUTE sind Antworten leicht zu bekommen. Google oder KI werden befragt - oft sogar ohne hinterfragt oder überprüft zu werden. Anschließend werden Antworten formuliert, die vorgefunden und nicht selbst entdeckt wurden. FRÜHER war es wesentlich aufwändiger Antworten zu finden. Bereits für die Recherche brauchte es Überlegungen: ‚wie und wo finde ich passende Antworten?‘. Anschließend lesen, sondieren, priorisieren, zusammenfassen, rezipieren – was für ein umfangreicher Prozess. Ein Reflexions- und Reifungsprozess, der echte Spuren im Menschen hinterlässt und der Bildung (sich ein Bild machen) ausmacht. FAZIT Im KI-Zeitalter, in dem (vermeintliche) Antworten so leicht zu bekommen sind, erhält der Prozess zu einer Antwort zu gelangen, eine neue Bedeutung! Fragen werden noch wichtiger als vorher. Fragen über die eigene Befindlichkeit genauso, wie Fragen zu Sachthemen. Der Auftrag an junge Menschen, selbst Fragen zu formulieren, unterstützt diesen bildenden Reifeprozess. Es braucht meines Erachtens jetzt mehr denn je darauf zu achten, Heranwachsende dazu einzuladen, sich auf dem Weg nach Antworten zu machen und diese zu reflektieren - z.B. mit entsprechenden Fragen und Aufgabenstellungen. WIE SIEHST DU DAS? Ich freue mich über deinen Kommentar 👏 #lerncoachprofibox #lerncoaching #lerncoach #lernberatung #lerntherapie #fragen #reflektieren #nachdenken #meinungbilden
📌 REMINDER: LERNCOACH-FACHTAG 2025 Hier kommt 📌 REMINDER: LERNCOACH-FACHTAG 2025 Hier kommt noch einmal eine kleine Erinnerung an den 2. Lerncoach-Fachtag und den Frühbucherrabatt, der am Sonntag, 26.10.25 endet. ✅ Hast du schon ein Ticket? Super! ❌ Hast du noch kein Ticket? Dann schau doch mal ins Programm! Unser Ziel: Bereichere mit den sechs Webinaren dein Know How und hole dir frische Inspirationen für deine Praxis. 🔗 Den Link findest du in der Bio oder kommentiere mit FACHTAG #lerncoachprofibox #lerncoachausbildung #lerncoaching #lerncoachfachtag #therapeutischeszaubern #systemischefamilienberatung #ADHS #hochbegabung #motivation #linkshändigkeit Werbung
😬 DIE ANGST ZU VERSAGEN – WESHALB FEHLER BEIM 😬 DIE ANGST ZU VERSAGEN – WESHALB FEHLER BEIM LERNEN SO BEDROHLICH SIND Unzählige Schülerinnen und Schüler haben täglich Angst vor Fehlern. Die Vorstellung, bei Aufgaben in der Schule zu versagen, ist allgemein groß. Sie schämen sich schnell und möchten eine unangenehme Blamage vermeiden. In meinem neuesten Blogartikel geht es vor allem um die psychologischen und soziologischen Hintergründe von Scham und Versagensängsten. Evolutionspsychologische Wurzeln Fehler zu machen oder sich zu blamieren fühlt sich für viele Menschen äußerst bedrohlich an. Aus evolutionspsychologischer Sicht hängt das damit zusammen, dass wir soziale Wesen sind: Unsere Vorfahren lebten in kleinen Gemeinschaften und waren auf gegenseitige Unterstützung angewiesen. Wer in der Gruppe als unfähig oder unzuverlässig galt, riskierte Ausgrenzung – ein potenziell lebensgefährlicher Zustand. Entsprechend hat sich Scham als Warnsystem entwickelt, das uns davor bewahren soll, unseren sozialen Status zu gefährden. Sigmund Freud beschrieb Scham als „soziale Angst“, nämlich die Urangst, verlassen oder ausgestoßen zu werden. Wenn wir einen vermeintlichen Fehler machen, fürchten wir unbewusst die Abwertung durch andere, was tief verwurzelte Ängste anspricht. Es fühlt sich an, „wie ums Überleben zu kämpfen“ – unser Körper signalisiert, dass sozialer Gesichtsverlust unbedingt vermieden werden soll. ➡️ Lies den ganzen Artikel – Link in der Bio (Linktree > Blogartikel anschauen) #lerncoachprofibox #lerncoaching #lerncoach #lernberatung #lerntherapie #nachhilfe #unterricht #schule #angstzuversagen #versagensängste #scham #lernfrust #lernblockade
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